Не в коня корм.

Или – не в школяра знания.
Обучение может преследовать две достаточно разных цели. Сам обучаемый порой просто ловит кайф от самого процесса. Типа, он учится на юриста или микробиолога, хотя работать по специальности вовсе не собирается.
Но вот государству и обществу всё же хочется, чтобы, получив диплом, он работал по специальности. Особенно, если этот диплом получен за казённый счёт.
За свою жизнь я видел много людей, которые хорошо учились, а работать при этом не могли. Не то, что вообще не могли, а будучи образцово-показательными студентами, они на работе не могли показать даже средних результатов. И это их очень угнетало. Они всё время стремились получить от начальника направление на какие-нибудь курсы усовершенствования, писали заявки на образовательные гранты, мол, если я изучу ещё и это – то смогу работать за десятерых. Высокие оценки от предыдущих образовательных учреждений позволяли им получать эти гранты. Только все эти новые дипломы нисколько не увеличивали результативность их труда и служат исключительно для украшения квартиры.
Вот такие вечные студенты, которые учатся, учатся, а применить полученные знания так никогда и не научаются. И до седых волос с гордостью рассказывают всем, что школу окончили с золотой медалью, три института с красными дипломами… Потому что больше хвастать нечем.